广西师范大学教育学部成立于2015年12月，其前身为1982年成立的教育系，1998年6月，学校院系专业调整，决定将教育系、教育科学研究所、中学教育研究中心、附属实验幼儿园合并组建广西师范大学教育科学学院（田家炳教育书院）。2015年12月，为适应学科发展，整合教育科学学院（田家炳教育书院）、教师教育学院、教育部广西师范大学基础教育课程研究中心成立教育学部。学部位于世界著名的历史文化旅游名城桂林市，是广西培养教育学科与心理学科教师、教育管理干部、教育科研人员、教育技术专业人才的摇篮。
学部秉承“以本科生和研究生教育为主体，学科建设和社会服务为两翼”的发展理念，立足八桂，面向全国，放眼世界，培养与研究特色鲜明，形成了丰富的创新成果。
师资力量强劲截止2018年6月，学部在职教职工110人，其中教授（含研究员）31人，副教授（含副研究员）21人，博士（含在读）47人。教育部长江学者特聘教授1人，国家教学名师1人，国家督学1人，享受国务院政府特殊津贴2人，全国五一劳动奖章1人，全国模范教师1人，全国先进工作者1人，教育部新世纪优秀人才资助计划人选1人，教育部教育学类专业教学指导委员会委员1人、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员1人、全国教育科学规划学科专家3人，教育部“霍英东教育基金会”高等院校青年教师奖1人，八桂学者1人，广西高等学校教学名师3人，广西高等学校优秀人才资助计划人选1人，学校拔尖人才4人，广西高校首届杰出科技人才1人，广西优秀专家2人，广西高等学校“卓越学者”1人，广西师范大学教学名师2人，广西师范大学教学新秀和教学能手3人。
学科结构合理学部现设置教育学系、心理学系、教育技术学系、学前教育学系、特殊教育学系五个系科；开设公共事业管理（教育管理）、应用心理学、学前教育学、教育技术学、小学教育、特殊教育等六个全日制本科专业，拥有教育学一级学科博士点、教育学一级学科硕士点（含教育学原理、课程与教学论、高等教育学、比较教育学、教育技术学、学前教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学及自主设置的教师教育、民族教育、少年儿童组织与思想意识教育等12个方向）、教育经济与管理、发展与教育心理学两个二级学科硕士点，以及教育硕士（学科教学方向、教育管理方向、现代教育技术方向、心理健康教育方向、学前教育方向）、应用心理专业硕士等专业学位授权点。
人才培养创新学部积极营造“科学、责任、创新、高效”团队文化，追求“精心、精致、精彩”服务品质。学部为塑造研究生、本科生先进、宽广、专业化的知识结构与学术素养，面向研究生、本科生启动“知识与能力拓展”工程，“深度阅读赠阅计划”和“影响力教育论坛”，全面提升研究生、本科生教育文化与培养品质，以“美丽教师，魅力教育”为活动主题，着力将教育文化节打造为学部学生教师教育实践能力培育的重要活动载体。学生在国家、自治区等各级各类比赛中成绩斐然，多次在《全国大学生英语竞赛》、《全国高等院校学生语言文字基本功大赛》、《全国多媒体课件大赛》、《中国大学生（文科）计算机设计大赛》、《广西区学术科技“挑战杯”》、《广西区师范生教学技能大赛》、《全国中小学教师、高等院校师范生“翻转课程”》系列微视频大奖赛等赛事中获奖。学部多次获广西高校先进基层党组织和校级先进基层党组织称号，研究生支部连续评为广西高校先进党支部。
教学、科研成果显著立足八桂大地，长期深耕学术，研究领域多元，以教育部长江学者及其团队、国家级实验教学示范中心“广西师范大学教师教育实验教学示范中心”、广西八桂学者团队、广西高等学校人文社会科学重点研究基地“广西民族教育研究中心”、广西教师教育研究中心、广西优势重点学科、广西高校重点实验室“认知神经科学与应用心理”、广西中小学心理健康教育发展研究中心、广西学前教育发展研究中心、广西师范大学东盟教育研究院、基础教育研究院、教育评估院等平台建设为载体，凝练学术研究特色，以高水平的科研项目聚集优秀的科研人才，以高绩效的研究过程历练研究团队，以高质量研究成果构筑学术高地，学术团队成果丰富，学术声望备受国内外学界肯定，已成为具有国际合作与区域基础教育变革、教师教育发展、教育政策智力支撑的专业研究机构与人才培养基地。
近5年，学部教学团队先后获得国家级基础教育教学成果奖3项，其中一等奖1项、二等奖2项，教材《教育统计学》获得国家“十二五规”划教材立项，教学团队先后获得国家社科基金项目累计27项，国家自然科学基金项目1项，教育部项目16项，自治区级横向项目77项；教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程3门，教育部卓越教师培养计划改革项目1项，1个国家级实验教学示范中心，1个自治区级实验教学示范中心，3个自治区级教师教育学科教学团队，1个广西高等学校高水平创新团队，民族地区教育发展研究获得八桂学者设岗。教育学获批为广西双一流学科、广西重点学科、广西优势特色重点学科，学前教育专业是广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目、广西高等教育改革强基创优计划“创新创业改革示范专业”立项专业。教学团队在《教育研究》等重要学术期刊上发表论文246篇，出版学术著作23部，一些论文在《新华文摘》和人大复印资料转载。获得省级以上科研成果奖31项，其中特等奖1项，一等奖6项，二等奖6项，三等奖18项。获省级教学成果奖11项，其中特等奖3项，一等奖3项，二等奖3项，三等奖2项。
社会服务卓越学部深化拓展“人才培养、教学研究与社会服务”三位一体的大学功能，注重民族地区教育发展与研究，社会服务取得了显著成就。第一，致力于为政府重大教育决策提供智力支持，成为政府智库；第二，扎根于民族教育场域，传承民族文化；第三，潜心于教师教育模式创新，培养基础教育领军人物。学部探索和建构了“以知识结构变革带动思维结构变革，进而带动能力结构变革，促成自主发展型教师”的教师专业发展模式，实施“目标导向、责任分工、功能互动、分类并举、循序渐进”机制，形成U-G-S（大学－政府－中小学）协作共同体。近五年，先后承担实施国家级示范项目、广西八桂教育家摇篮工程、广西基础教育名师名校长培养工程、广西特级教师工作坊等多层次多类型的400多项教师教育高端项目，每年参训学员达13615人，产生了深远的社会影响力，逐步实现了社会服务与教师发展、学科建设、人才培养的多维互动，推进学术梯队整体发展。
国际交流活跃积极开展国际及区域间的学术交流与合作，与国内外同行建立起了经常性的、扎实的合作与交流的平台，提升学部学科参与高水平合作的能力，赢得了较高的学术声誉。近五年，学部签订合作交流协议12个，先后与香港中文大学、北京师范大学等多所大学建立了教育学院（部）之间的学术协作关系；承办了十多次国际、国内学术会议，邀请了近两百名国内外知名学者来学部讲学，形成了开放、合作、共赢的教育文化与办学格局。
站在新的历史起点，学部积极巩固教育教学改革和发展取得的成果，不断提炼和凝聚学部发展的核心竞争力，立足广西，面向全国，放眼世界，注重人才培养和文化传创，凸显科学研究与社会服务，积极开展国际及区域间的学术交流与合作，努力建成国内一流、国际具有重大影响力的教育机构和学术堡垒。